В Испании культура «традиционного» обучения глубоко укоренилась как среди преподавателей, так и среди студентов. Студент, которому нужно сдать экзамены и который ищет репетиторский центр, обычно представляет себе посещение занятий в классе, где преподаватель объясняет материал и задает домашнее задание в конце занятия. Такая практика существует уже десятилетия и является наиболее распространенным методом обучения в учебных заведениях. Однако этот метод приводит к минимальному участию студентов в учебном процессе. Именно поэтому с начала своей карьеры я готовлю своих студентов, используя различные модели обучения.
Много лет назад я заметил, что многие студенты, следующие этой модели, испытывают серьёзные трудности с усвоением материала курса. Они приходят на занятия, слушают объяснения преподавателя и понимают основные моменты изучаемой темы. Но когда они приходят домой и им нужно сделать домашнее задание, они не знают, с чего начать. Они внимательно слушали на занятиях, делали записи и разбирались с вопросами, а дома думают: «Как мне решить эту задачу?!»
Многие студенты приходят на занятия на следующий день с невыполненным домашним заданием или множеством вопросов без ответов. Некоторые не знают, как с этим справиться, и решают не посещать занятия, что создает эффект снежного кома, который часто приводит к прогулам и, в конечном итоге, к отчислению с курса. Поэтому через некоторое время я задумался: «А что, если мы сделаем наоборот? Что, если студенты будут слушать объяснения дома, а на занятия приходить, чтобы разрешить свои сомнения и применить полученные знания на практике?» Так я запустил систему персонализированного обучения Bravosol Academy® , основанную на методологии «перевернутого класса».
Что такое перевернутый класс?
Этот метод предполагает, что студенты выполняют дома подготовительную работу начального уровня перед посещением занятий: смотрят пояснительные видеоролики, читают и резюмируют программу курса, а также выполняют предварительно решенные практические упражнения под руководством преподавателя. Последующее занятие сосредоточено на действиях, требующих более высокого уровня когнитивных навыков, таких как объяснение более сложных тем, ответы на вопросы и групповая практика упражнений и задач. Этот метод подчеркивает активную роль студента в процессе обучения, способствует приобретению навыков обучения и помогает повысить самооценку.
пример
Представим, что вам нужно научиться решать систему уравнений с двумя неизвестными, используя методы приведения, подстановки и приравнивания.
В традиционном образовании:
В большинстве школ Испании, придя на урок, вы посещали занятие, где учитель объяснял на доске, как применять соответствующий метод решения, используя для этого подготовленный пример. Вы разрешали любые возникшие у вас сомнения по этому случаю, и учитель просил вас решить еще 10 систем уравнений дома. Вернувшись домой, вы пытались применить полученные на уроке знания к этому упражнению, но, как это обычно и бывает, вам было очень трудно решить его правильно. В этот момент, без помощи учителя, процесс обучения становился сложным, так как вас одолевали многочисленные сомнения, на которые вы не могли найти ответы. На следующий день вы, вероятно, правильно решили 4 из 10 систем, у вас оставались некоторые сомнения по поводу процесса решения 2 из 10, и вы не решили остальные 4. Таким образом, на следующий день вам понадобилась помощь учителя, чтобы правильно завершить решение всех упражнений.
Результат: Два занятия были использованы для понимания и решения системных проблем.
Использование метода «перевернутого класса»:
В нашей академии Bravosol вы сначала получите доступ к виртуальному кампусу, где преподаватель загрузил видео, объясняющее, как решать системы уравнений, используя три упомянутых метода. Перед началом занятия вы можете посмотреть это видео столько раз, сколько потребуется, а также ознакомиться с другими ресурсами, такими как учебник, выполненные практические упражнения и другие дополнительные материалы. Во время этого домашнего занятия вы сможете усвоить основные понятия этой темы и записать любые вопросы, которые у вас могут возникнуть.
После завершения всей этой предварительной работы на следующем занятии у вас будет возможность прояснить все записанные вами вопросы, а также вы будете работать совместно с учителем и одноклассниками, чтобы научиться решать различные системы уравнений, а также освоить инструменты и приемы, облегчающие их решение.
- На начальном занятии дома вы изучаете учебник, просматриваете пояснительные видеоролики и другие материалы, чтобы самостоятельно понять основные понятия и принципы решения систем уравнений.
- Вы пытаетесь решить типичные, с подсказками и частично решенные задачи, что позволяет понять процесс и повысить уверенность в себе.
- На следующий день на занятии вы проясняете все возникшие у вас дома вопросы и совместно с одноклассниками и учителем изучаете тему на практических примерах.
Результат: Для понимания и решения системных проблем было использовано одно занятие.
Немного истории
Изучение материала и подготовка к экзаменам с помощью этого метода кардинально изменят вашу академическую жизнь. Активное участие в процессе обучения будет ежедневно повышать вашу самооценку и уверенность в себе. Вам больше не нужно ходить в аудиторию в установленное время, чтобы преподаватель объяснил всю тему. Теперь вы можете получить объяснение дома, перечитывая его столько раз, сколько захотите, а затем прийти в аудиторию, где тот же преподаватель сможет ответить на ваши вопросы по материалу и помочь решить упражнения и задачи. Такой способ обучения способствует развитию самостоятельности и критического мышления. Кроме того, благодаря своей гибкости, он адаптируется к любой ситуации, например, позволяет совмещать учебу с работой или другими обязанностями. Все это означает, что ваша успеваемость будет намного выше, чем вы ожидаете.
Почему это работает?
Создателями модели «перевернутого класса» стали Джонатан Бергманн и Аарон Сэмс, учителя химии из Колорадо. В 2007 году они начали записывать свои уроки на видео, чтобы ученики могли смотреть их дома и использовать время занятий для практики и задавания вопросов. Одновременно Салман Хан сделал нечто подобное со своим двоюродным братом, загружая видео на YouTube, что привело к созданию Khan Academy. Обе инициативы продвигали идею обучения дома и применения полученных знаний на занятиях, что лежит в основе модели «перевернутого класса» . В самом деле, если задуматься, мы понимаем, что цифровые навыки учителей и учеников, наряду с обилием ресурсов (видео на YouTube, доступные онлайн учебные материалы в формате PDF), позволили любому ученику, желающему изучить предмет, начать подготовку дома, не дожидаясь посещения занятий. Это привело к тому, что все образовательные учреждения начинают предлагать обучение в цифровом формате: PDF-файлы, видео, презентации и т. д. В Испании школы и университеты начали разрабатывать модели обучения, вдохновленные этим типом преподавания. В Мадриде в 2018 году Academia Bravosol твердо придерживалась метода «перевернутого класса», и это оказалось отличным способом подготовить студентов к сдаче экзаменов, повысив процент успешной сдачи экзаменов выше среднего по отрасли.
