スペインでは、「伝統的」学習文化が教師と生徒の双方に深く根付いています。試験合格を目指して個別指導塾を探す生徒は、一般的に教室に通い、教師が授業を説明し、授業の最後に宿題を出すという形態を思い描いています。これは何十年も前から行われており、教育機関で最も広く普及している学習方法です。しかし、この方法では生徒の学習プロセスへの参加がほとんどありません。だからこそ、私はキャリアの初めから、様々な指導モデルを用いて生徒を指導してきました。
何年も前から、このモデルに従う学生の多くが、授業についていくのに深刻な困難を抱えていることに気づき始めました。彼らは授業に出席し、教授の説明を聞き、扱われているトピックの要点を理解します。しかし、家に帰って宿題をやらなければならない時、どこから始めればいいのか分からなくなってしまうのです。授業では集中してメモを取り、疑問を解決したにもかかわらず、家に帰ると「この問題はどうやって解けばいいんだ？」と考えてしまうのです。
多くの学生は、翌日、宿題を終えていなかったり、多くの疑問を抱えたまま授業にやって来ます。中には、どう対処すれば良いか分からず、出席しないことを決める学生もいます。こうして、欠席が雪だるま式に増え、最終的には授業から脱落してしまうケースも少なくありません。そこで、しばらくして私はこう考え始めました。「もし、逆のやり方をしたらどうだろう？学生が自宅で説明を聞いて、授業に来て疑問点を解消し、学んだことを実践したらどうだろう？」こうして、反転授業方式に基づいたBravosol Academyのパーソナライズド・ラーニング・システム®を立ち上げたのです。
反転授業とは何ですか?
この方法では、生徒は授業に出席する前に自宅で低レベルの予習をします。具体的には、解説ビデオの視聴、シラバスの読解と要約、事前に用意されたガイド付き練習問題への取り組みなどです。その後の授業では、より複雑なトピックの説明、質疑応答、練習問題や問題のグループ練習など、より高度な認知スキルを必要とする活動に重点を置きます。この方法は、生徒の学習プロセスにおける積極的な役割を重視し、学習スキルの習得を促進し、自尊心の向上に役立ちます。
例
簡約、置換、等化の方法を使用して、2 つの未知数を持つ連立方程式を解く方法を学ばなければならないと想像してみましょう。
伝統的な教育では：
スペインのほとんどの学校では、生徒は授業に出席し、先生が黒板を使って対応する解法の適用方法を説明するセッションに出席します。その問題に関して生徒が抱いた具体的な疑問を解消すると、先生は生徒に自宅でさらに 10 個の連立方程式を解くように指示します。生徒は家に帰ってから、授業で学んだことをその問題に応用しようとしますが、当然のことながら、正しく解くのは非常に困難です。そうなると、先生の助けがなければ学習プロセスを管理するのは困難になります。答えが見つからない多くの疑問に襲われるからです。翌日には、おそらく 10 個の連立方程式のうち 4 個は正しく解き、2 個については解法に多少の疑問が残り、残りの 4 個は解けていないでしょう。そのため、翌日には、すべての問題を正しく解き終えるために先生の助けが必要になるのです。
結果： 2回の授業を通して、システムの問題を理解し解決することができた。
反転授業方式の使用:
当アカデミー、Bravosolでは、まずバーチャルキャンパスにアクセスしていただきます。そこには、講師が上記3つの方法を用いて連立方程式を解く方法を解説した動画がアップロードされています。授業前に、この動画を必要なだけ何度でも視聴できるほか、コースの教科書、完了済みの練習問題、その他の補助教材などの資料も確認できます。この自宅学習セッションでは、このトピックの基本概念を理解し、疑問点があればメモを取る機会として活用してください。
この準備作業がすべて完了したら、次回の授業でメモした疑問をすべて解決し、教師やクラスメートと協力してさまざまな連立方程式を解く方法や、解くためのツールやコツを学びます。
- 自宅での最初のセッションでは、教科書、説明ビデオ、その他のリソースを見直して、連立方程式を解くための基本的な概念と原則を自分で理解します。
- 典型的な演習、ガイド付きの演習、部分的に解決した演習を解くことで、プロセスを理解し、自信を高めることができます。
- 翌日の授業では、自宅で抱いていた疑問を解決し、クラスメートや先生と協力して、実践的なケースを通してトピックを理解します。
結果：システムの問題を理解し解決するために、1回の授業セッションが用いられた。
少し歴史
この方法で勉強し、学習し、試験対策をすることは、あなたの学業生活に劇的な変化をもたらすでしょう。積極的に学習に取り組むことで、自尊心と自信は日々高まっていきます。もう、決まった時間に教室に行って先生から全科目の説明を受ける必要はありません。自宅で説明を受け、何度でも復習し、教室に通えば同じ先生が教材に関する質問に答え、練習問題や問題の解決を手伝ってくれます。この学習方法は、あなたの自律性と批判的思考力を育みます。さらに、この学習方法は柔軟性が高いため、仕事やその他の義務と組み合わせるなど、あらゆる状況に適応できます。これらすべてが、あなたの学業成績が期待をはるかに上回ることを意味します。
それはなぜ機能するのですか？
反転授業の考案者は、コロラド州の化学教師であるジョナサン・バーグマンとアーロン・サムズでした。2007年、彼らは授業をビデオに録画し始め、生徒が自宅で視聴し、授業時間を練習や質問に充てられるようにしました。同時期に、サルマン・カーンも従兄弟と共に同様の取り組みを行い、YouTubeに動画をアップロードしました。これがカーン・アカデミーの設立につながりました。どちらの取り組みも、自宅で学習し、その学習内容を授業で応用するという考え方を推進し、反転授業モデルの基礎を築きました。実際、よく考えてみると、教師と生徒のデジタルスキルと豊富なリソース（YouTube動画、オンラインで入手可能なPDF教材など）のおかげで、学習したい科目の生徒は誰でも、授業に出席するのを待たずに自宅で学習を始めることが容易になったことがわかります。これは、すべての教育機関がPDF、動画、プレゼンテーションなど、デジタル手段による授業を提供し始めていることを意味します。スペインでは、学校や大学がこの種の指導に影響を受けた教育モデルの開発を始めています。マドリードのアカデミア・ブラボソルは、2018年に反転授業方式を本格的に導入することを決定し、それが学生の試験合格に向けた優れた方法であることが証明され、合格率を業界平均以上に押し上げている。
