Στην Ισπανία, η κουλτούρα της «παραδοσιακής» μάθησης είναι βαθιά ριζωμένη τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές. Ένας μαθητής που χρειάζεται να περάσει εξετάσεις και αναζητά ένα φροντιστήριο γενικά οραματίζεται να παρακολουθεί μια τάξη όπου ένας δάσκαλος εξηγεί το μάθημα και του αναθέτει εργασίες για το σπίτι στο τέλος της μαθησιακής διαδικασίας. Αυτή είναι η πρακτική εδώ και δεκαετίες και είναι η πιο διαδεδομένη μέθοδος μάθησης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος έχει ως αποτέλεσμα την ελάχιστη συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή τους διαδικασία. Γι' αυτό, από την αρχή της καριέρας μου, έχω προετοιμάσει τους μαθητές μου χρησιμοποιώντας διαφορετικά μοντέλα διδασκαλίας.
Πριν από πολλά χρόνια, άρχισα να παρατηρώ ότι πολλοί φοιτητές που ακολουθούν αυτό το μοντέλο αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες να παρακολουθήσουν το μάθημα. Έρχονται στην τάξη, ακούν τις εξηγήσεις του καθηγητή και κατανοούν τα κύρια σημεία του θέματος που καλύπτεται. Αλλά όταν γυρίζουν σπίτι και πρέπει να κάνουν την εργασία για το σπίτι, δεν ξέρουν από πού να ξεκινήσουν. Έχουν δώσει προσοχή στην τάξη, έχουν κρατήσει σημειώσεις και έχουν λύσει τις απορίες τους, και όταν γυρίζουν σπίτι σκέφτονται: «Πώς μπορώ να λύσω αυτό το πρόβλημα;»
Πολλοί μαθητές φτάνουν στην τάξη την επόμενη μέρα με ημιτελείς εργασίες για το σπίτι ή πολλές αναπάντητες ερωτήσεις. Κάποιοι δεν ξέρουν πώς να το χειριστούν αυτό και αποφασίζουν να μην παρακολουθήσουν, δημιουργώντας ένα φαινόμενο χιονοστιβάδας που συχνά οδηγεί σε απουσίες και τελικά, σε εγκατάλειψη του μαθήματος. Έτσι, μετά από λίγο, άρχισα να αναρωτιέμαι: «Τι θα γινόταν αν το κάναμε αντίστροφα; Τι θα γινόταν αν οι μαθητές άκουγαν τις εξηγήσεις στο σπίτι και έρχονταν στην τάξη για να λύσουν τις αμφιβολίες τους και να εφαρμόσουν στην πράξη όσα έμαθαν;» Έτσι ξεκίνησα τα Εξατομικευμένα Συστήματα Μάθησης® της Ακαδημίας Bravosol , βασισμένα στη μεθοδολογία της ανεστραμμένης τάξης.
Τι είναι η ανεστραμμένη τάξη;
Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει την ολοκλήρωση προετοιμασίας χαμηλότερου επιπέδου από τους μαθητές στο σπίτι πριν από την παρακολούθηση του μαθήματος: παρακολούθηση επεξηγηματικών βίντεο, ανάγνωση και σύνοψη της ύλης και επεξεργασία προ-λυμένων ασκήσεων εξάσκησης με καθοδήγηση. Η επόμενη συνεδρία μαθήματος επικεντρώνεται σε δραστηριότητες που απαιτούν γνωστικές δεξιότητες υψηλότερου επιπέδου, όπως εξηγήσεις πιο σύνθετων θεμάτων, απάντηση σε ερωτήσεις και ομαδική εξάσκηση ασκήσεων και προβλημάτων. Αυτή η μέθοδος δίνει έμφαση στον ενεργό ρόλο του μαθητή στη μαθησιακή του διαδικασία, προωθεί την απόκτηση δεξιοτήτων μελέτης και βοηθά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησής του.
Ένα παράδειγμα
Ας φανταστούμε ότι πρέπει να μάθετε πώς να λύνετε ένα σύστημα εξισώσεων με δύο αγνώστους χρησιμοποιώντας τις μεθόδους της αναγωγής, της αντικατάστασης και της εξίσωσης.
Στην παραδοσιακή εκπαίδευση:
Στα περισσότερα σχολεία στην Ισπανία, θα πηγαίνατε στην τάξη και θα παρακολουθούσατε μια συνεδρία όπου ο δάσκαλος θα εξηγούσε στον πίνακα πώς να εφαρμόσετε την αντίστοιχη μέθοδο επίλυσης, χρησιμοποιώντας ένα δείγμα άσκησης που είχε προετοιμαστεί για τον σκοπό αυτό. Θα λύνατε τυχόν συγκεκριμένες αμφιβολίες που είχατε σχετικά με αυτήν την περίπτωση και ο δάσκαλος θα σας ζητούσε να λύσετε άλλα 10 συστήματα εξισώσεων στο σπίτι. Όταν γυρίζατε σπίτι, θα προσπαθούσατε να εφαρμόσετε όσα μάθατε στην τάξη σε αυτήν την άσκηση, αλλά, όπως είναι φυσιολογικό, θα δυσκολευόσασταν πολύ να την λύσετε σωστά. Σε αυτό το σημείο, χωρίς τη βοήθεια του δασκάλου, η μαθησιακή διαδικασία γίνεται δύσκολη στη διαχείριση, καθώς θα σας βασανίζουν πολλές αμφιβολίες για τις οποίες δεν θα βρίσκατε απαντήσεις. Την επόμενη μέρα, πιθανότατα θα είχατε λύσει σωστά 4 από τα 10 συστήματα, θα είχατε κάποιες αμφιβολίες σχετικά με τη διαδικασία επίλυσης για 2 από τα 10 και δεν θα είχατε κάνει τα άλλα 4. Έτσι, την επόμενη μέρα θα χρειαζόσασταν τη βοήθεια του δασκάλου για να ολοκληρώσετε σωστά την επίλυση όλων των ασκήσεων.
Αποτέλεσμα: Χρησιμοποιήθηκαν δύο συνεδρίες μαθημάτων για την κατανόηση και επίλυση προβλημάτων συστημάτων.
Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης:
Στην ακαδημία μας, Bravosol, θα έχετε πρώτα πρόσβαση σε μια Εικονική Πανεπιστημιούπολη όπου ο καθηγητής έχει ανεβάσει ένα βίντεο που εξηγεί πώς να λύσετε ένα σύστημα εξισώσεων χρησιμοποιώντας τις τρεις μεθόδους που αναφέρθηκαν. Πριν έρθετε στο μάθημα, μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτό το βίντεο όσες φορές χρειάζεται, καθώς και να εξετάσετε άλλους πόρους, όπως το εγχειρίδιο του μαθήματος, ολοκληρωμένες ασκήσεις με καθοδήγηση και άλλο συμπληρωματικό υλικό. Κατά τη διάρκεια αυτής της συνεδρίας μελέτης στο σπίτι, θα εκμεταλλευτείτε την ευκαιρία να κατανοήσετε τις βασικές έννοιες αυτού του θέματος και να σημειώσετε τυχόν ερωτήσεις που μπορεί να έχετε.
Αφού ολοκληρώσετε όλη αυτή την προκαταρκτική εργασία, κατά τη διάρκεια της επόμενης συνεδρίας θα έχετε την ευκαιρία να λύσετε όλες τις απορίες που έχετε σημειώσει και θα συνεργαστείτε με τον καθηγητή και τους συμμαθητές σας για να μάθετε πώς να λύνετε διαφορετικά συστήματα εξισώσεων, καθώς και εργαλεία και κόλπα για να διευκολύνετε την επίλυσή τους.
- Σε μια αρχική συνεδρία στο σπίτι, εξετάζετε το εγχειρίδιο, τα επεξηγηματικά βίντεο και άλλους πόρους για να κατανοήσετε μόνοι σας τις βασικές έννοιες και αρχές για την επίλυση συστημάτων εξισώσεων.
- Προσπαθείτε να λύσετε τυπικές, καθοδηγούμενες και μερικώς λυμένες ασκήσεις, κάτι που σας επιτρέπει να κατανοήσετε τη διαδικασία και να αυξήσετε την αυτοπεποίθησή σας.
- Την επόμενη μέρα, στην τάξη, επιλύετε τυχόν απορίες που μπορεί να είχατε στο σπίτι και συνεργάζεστε με τους συμμαθητές σας και τον καθηγητή σας για να κατανοήσετε το θέμα μέσα από πρακτικές περιπτώσεις.
Αποτέλεσμα: Για την κατανόηση και την επίλυση προβλημάτων συστημάτων, χρησιμοποιήθηκε μία μόνο συνεδρία τάξης.
Λίγο de historia
Η μελέτη, η μάθηση και η προετοιμασία για τις εξετάσεις σας με αυτήν τη μέθοδο θα αλλάξουν τα δεδομένα στην ακαδημαϊκή σας ζωή. Με την ενεργό συμμετοχή σας στη μάθησή σας, η αυτοεκτίμηση και η αυτοπεποίθησή σας θα αυξάνονται μέρα με τη μέρα. Δεν χρειάζεται πλέον να πηγαίνετε σε μια τάξη σε μια καθορισμένη ώρα για να σας εξηγήσει ένας καθηγητής ολόκληρο το θέμα. Τώρα μπορείτε να λάβετε αυτήν την εξήγηση στο σπίτι, να την επαναλαμβάνετε όσες φορές θέλετε, και να έρθετε στην τάξη όπου ο ίδιος καθηγητής μπορεί να απαντήσει στις ερωτήσεις σας σχετικά με την ύλη και να σας βοηθήσει να λύσετε ασκήσεις και προβλήματα. Αυτός ο τρόπος μελέτης προάγει την αυτονομία και τις δεξιότητες κριτικής σκέψης σας. Επιπλέον, επειδή είναι μια ευέλικτη μέθοδος, προσαρμόζεται σε κάθε είδους κατάσταση, όπως ο συνδυασμός της με την εργασία ή άλλες υποχρεώσεις. Όλα αυτά σημαίνουν ότι η ακαδημαϊκή σας επίδοση θα είναι πολύ υψηλότερη από ό,τι περιμένετε.
Γιατί λειτουργεί;
Οι δημιουργοί της ανεστραμμένης τάξης ήταν οι Jonathan Bergmann και Aaron Sams, καθηγητές χημείας στο Κολοράντο. Το 2007, άρχισαν να βιντεοσκοπούν τα μαθήματά τους, ώστε οι μαθητές να μπορούν να τα παρακολουθούν στο σπίτι και να χρησιμοποιούν τον χρόνο του μαθήματος για να εξασκούνται και να κάνουν ερωτήσεις. Ταυτόχρονα, ο Salman Khan έκανε κάτι παρόμοιο με τον ξάδερφό του, ανεβάζοντας βίντεο στο YouTube, κάτι που οδήγησε στη δημιουργία της Ακαδημίας Khan. Και οι δύο πρωτοβουλίες προώθησαν την ιδέα της μάθησης στο σπίτι και της εφαρμογής αυτής της μάθησης στην τάξη, τη βάση του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης . Μάλιστα, αν το σκεφτούμε, συνειδητοποιούμε ότι οι ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών και των μαθητών, μαζί με την πληθώρα πόρων (βίντεο YouTube, υλικό μαθημάτων PDF διαθέσιμο στο διαδίκτυο), έχουν διευκολύνει κάθε μαθητή που θέλει να μάθει ένα μάθημα να ξεκινήσει την προετοιμασία του στο σπίτι, χωρίς να περιμένει να παρακολουθήσει το μάθημα. Αυτό σημαίνει ότι όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αρχίζουν να προσφέρουν τη διδασκαλία τους μέσω ψηφιακών μέσων: PDF, βίντεο, παρουσιάσεις κ.λπ. Στην Ισπανία, τα σχολεία και τα πανεπιστήμια έχουν αρχίσει να αναπτύσσουν μοντέλα διδασκαλίας επηρεασμένα από αυτό το είδος διδασκαλίας. Στη Μαδρίτη, η Academia Bravosol ανέλαβε μια σταθερή δέσμευση το 2018 στη μέθοδο της ανεστραμμένης τάξης, η οποία έχει αποδειχθεί ένας εξαιρετικός τρόπος για να προετοιμάσει τους μαθητές της για την επιτυχία στις εξετάσεις τους, αυξάνοντας το ποσοστό επιτυχίας της πάνω από τον μέσο όρο του κλάδου.
