U Španiji je kultura "tradicionalnog" učenja duboko ukorijenjena i među nastavnicima i među učenicima. Učenik koji treba položiti ispite i traži centar za podučavanje uglavnom zamišlja pohađanje učionice gdje nastavnik objašnjava lekciju i zadaje domaće zadatke na kraju časa. Ovo je praksa već decenijama i najraširenija je metoda učenja u obrazovnim institucijama. Međutim, ova metoda rezultira minimalnim učešćem učenika u procesu učenja. Zato sam od početka svoje karijere pripremao svoje učenike koristeći različite modele podučavanja.
Prije mnogo godina, počeo sam primjećivati da mnogi studenti koji slijede ovaj model imaju ozbiljnih poteškoća u praćenju kursa. Dolaze na nastavu, slušaju objašnjenja profesora i razumiju glavne tačke obrađene teme. Ali kada dođu kući i moraju uraditi domaći zadatak, ne znaju odakle da počnu. Pažljivo su učili na času, zapisivali bilješke i rješavali nedoumice, a kada dođu kući, pomisle: "Kako da riješim ovaj problem?!"
Mnogi studenti dolaze na nastavu sljedećeg dana s nedovršenim domaćim zadaćama ili mnogo neodgovorenih pitanja. Neki ne znaju kako se nositi s tim i odluče ne prisustvovati, stvarajući efekat grudve snijega koji često dovodi do izostanaka i na kraju do odustajanja od nastave. Tako sam se, nakon nekog vremena, počeo pitati: "Šta ako to uradimo obrnuto? Šta ako studenti slušaju objašnjenja kod kuće i dođu na nastavu da razriješe svoje nedoumice i primijene ono što su naučili u praksi?" Tako sam pokrenuo Personalizirane sisteme učenja Bravosol akademije® , zasnovane na metodologiji obrnute nastave.
Šta je obrnuta učionica?
Ova metoda uključuje da učenici završe pripremu nižeg nivoa kod kuće prije dolaska na nastavu: gledaju objašnjavajuće videozapise, čitaju i sažimaju gradivo, te rade na unaprijed riješenim vođenim vježbama. Sljedeća sesija časa fokusira se na aktivnosti koje zahtijevaju kognitivne vještine višeg nivoa, kao što su objašnjenja složenijih tema, odgovaranje na pitanja i grupno vježbanje vježbi i problema. Ova metoda naglašava aktivnu ulogu učenika u procesu učenja, potiče sticanje vještina učenja i pomaže u jačanju njihovog samopoštovanja.
Primjer
Zamislimo da morate naučiti kako riješiti sistem jednačina s dvije nepoznate koristeći metode redukcije, supstitucije i izjednačavanja.
U tradicionalnom obrazovanju:
U većini škola u Španiji, dolazili biste na čas i prisustvovali sesiji gdje bi nastavnik na tabli objašnjavao kako primijeniti odgovarajuću metodu rješavanja, koristeći primjer vježbe pripremljen za tu svrhu. Razriješili biste sve specifične nedoumice koje ste imali o tom slučaju, a nastavnik bi vas zamolio da kod kuće riješite još 10 sistema jednačina. Kada biste došli kući, pokušali biste primijeniti ono što ste naučili na času na tu vježbu, ali, kao što je normalno, bilo bi vam vrlo teško da ispravno riješite. U tom trenutku, bez pomoći nastavnika, proces učenja postaje teško upravljati, jer biste bili obuzeti mnogim nedoumicama na koje ne biste pronašli odgovore. Sljedećeg dana biste vjerovatno tačno riješili 4 od 10 sistema, imali biste neke sumnje u vezi s procesom rješavanja za 2 od 10, a ne biste uradili preostala 4. Dakle, sljedećeg dana bi vam bila potrebna pomoć nastavnika da tačno riješite sve vježbe.
Rezultat: Dvije sesije nastave su iskorištene za razumijevanje i rješavanje sistemskih problema.
Korištenje metode obrnute nastave:
U našoj akademiji, Bravosol, prvo ćete imati pristup Virtuelnom kampusu gdje je nastavnik postavio video koji objašnjava kako riješiti sistem jednačina koristeći tri spomenute metode. Prije dolaska na čas, možete pogledati ovaj video onoliko puta koliko je potrebno, kao i pregledati druge resurse kao što su udžbenik kursa, završene vođene vježbe i drugi dodatni materijali. Tokom ove sesije učenja kod kuće, iskoristit ćete priliku da shvatite osnovne koncepte ove teme i zapišete sva pitanja koja imate.
Nakon što završite sav ovaj preliminarni rad, tokom sljedećeg časa iskoristit ćete priliku da razriješite sve nedoumice koje ste zapisali i sarađivat ćete s nastavnikom i svojim kolegama iz razreda kako biste naučili kako rješavati različite sisteme jednačina, kao i alate i trikove za olakšavanje njihovog rješavanja.
- U početnoj sesiji kod kuće, pregledate udžbenik, video snimke s objašnjenjima i druge resurse kako biste sami razumjeli osnovne koncepte i principe rješavanja sistema jednačina.
- Pokušavate riješiti tipične, vođene i djelomično riješene zadatke, što vam omogućava da razumijete proces i povećate samopouzdanje.
- Sljedećeg dana, na času, rješavate sve nedoumice koje ste možda imali kod kuće i sarađujete sa svojim kolegama iz razreda i nastavnikom kako biste razumjeli temu kroz praktične primjere.
Rezultat: Za razumijevanje i rješavanje sistemskih problema korištena je jedna nastava.
Malo istorije
Učenje, učenje i priprema za ispite ovom metodom će biti prekretnica u vašem akademskom životu. Aktivnim učešćem u učenju, vaše samopoštovanje i samopouzdanje će rasti iz dana u dan. Više ne morate ići u učionicu u određeno vrijeme da vam nastavnik objasni cijelu temu. Sada to objašnjenje možete dobiti kod kuće, pregledati ga onoliko puta koliko želite, i doći u učionicu gdje isti nastavnik može odgovoriti na vaša pitanja o gradivu i pomoći vam u rješavanju vježbi i problema. Ovaj način učenja promoviše vašu autonomiju i vještine kritičkog mišljenja. Nadalje, budući da je fleksibilna metoda, prilagođava se bilo kojoj vrsti situacije, kao što je kombinovanje s poslom ili drugim obavezama. Sve ovo znači da će vaš akademski uspjeh biti mnogo veći nego što očekujete.
Zašto to radi?
Tvorci obrnute učionice bili su Jonathan Bergmann i Aaron Sams, nastavnici hemije u Coloradu. 2007. godine počeli su snimati svoje časove na video kako bi ih učenici mogli gledati kod kuće i koristiti vrijeme na času za vježbanje i postavljanje pitanja. Istovremeno, Salman Khan je uradio nešto slično sa svojim rođakom, postavljajući video zapise na YouTube, što je dovelo do stvaranja Khan akademije. Obje inicijative su promovisale ideju učenja kod kuće i primjene tog učenja u učionici, što je osnova modela obrnute učionice . U stvari, ako zastanemo da razmislimo o tome, shvatamo da su digitalne vještine nastavnika i učenika, zajedno s obiljem resursa (YouTube video zapisi, PDF materijali za kurseve dostupni online), olakšale svakom učeniku koji želi da nauči neki predmet da započne pripremu kod kuće, bez čekanja da prisustvuje nastavi. To je značilo da sve obrazovne institucije počinju nuditi svoju nastavu putem digitalnih sredstava: PDF-ovi, video zapisi, prezentacije itd. U Španiji su škole i univerziteti počeli razvijati modele podučavanja pod uticajem ove vrste nastave. U Madridu, Academia Bravosol se 2018. godine čvrsto obavezala na metodu obrnute nastave, koja se pokazala kao odličan način za pripremu studenata za polaganje ispita, povećavajući prolaznost iznad prosjeka u industriji.
